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BD Nord n°92

Editorial

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Les climats changent, la planète se réchauffe, les saisons se modifient, les cataclysmes sont de plus en plus meurtriers" Notre monde se modifie étrangement et ne correspond plus à celui de nos grands parents, de nos parents, voire à celui de notre enfance".

Or, depuis 1950, de nombreux et éminents scientifiques tirent la sonnette d'alarme sur le réchauffement, l'effet de serre et la pollution engendrés par l'homme.

Les accidents industriels et nucléaires récents, le développement exponentiel des transports, la consommation effrénée accélèrent le processus et doivent nous inquiéter sur le devenir de notre planète.

Depuis 1992, des pays responsables dont la France engagent une réflexion soutenue et mettent en place des directives précises afin de peser, à l'échelle de l'homme, sur ce qui peut être encore sauvé, préservé, et permettre ainsi aux générations futures d'exister dans un monde viable et vivable.

Ainsi, en 1999, la France se dote d'une loi spécifique qu'elle complète en avril 2004 par une Charte de l'environnement annexée à sa constitution.

Plus précisément, en juillet 2004, une circulaire du ministère de L'Education nationale donne mission à l'Ecole d'enseigner une "éducation à l'environnement pour un développement durable" (EEDD).

Cet enseignement nécessaire s'intègre dans une formation du citoyen tout au long de sa vie et correspond à une étude des phénomènes dans des champs croisés, interdisciplinaires.

Certes, dans notre département, et depuis plusieurs années, l'étude de l'environnement a déjà fait l'objet de nombreuses actions construites, inscrites dans les projets d'école et d'établissement, associant des partenaires efficaces et compétents, alliant écologie, sciences, économie, histoire-géographie et éducation civique.

Notre tâche, importante et urgente, est de poursuivre cet effort de manière permanente, quotidienne, pour que l'élève acquière un comportement réactif, responsable, afin qu'il préserve son environnement, l'utilise à bon escient et le laisse en bon état aux générations suivantes.

A cela doit s'ajouter une prise de conscience générale que notre monde en pleine mutation nous oblige à modifier notre comportement trop consommateur pour devenir plus raisonnables, plus modestes voir plus humbles... La planète terre est unique ; ses ressources ne sont pas infinies.

L'homme se doit de les utiliser avec parcimonie, mais aussi de les partager avec tous les peuples qui vivent sur terre. Cette prise de conscience nécessaire nous demande de valoriser une qualité citoyenne : le respect de l'homme et de l'équité entre tous les citoyens.

De nombreux travaux, des projets constructifs sont menés dans notre département à ce sujet. Ils doivent être amplifiés et bien situés dans le développement durable et l'éducation au développement. Cette "éducation à l'environnement pour un développement durable" doit mobiliser tous les acteurs éducatifs dans un grand projet commun, celui de notre monde de demain. Il y a urgence. L'EEDD est surtout une volonté citoyenne, responsable, intégrée à notre enseignement quotidien.

Ce Bulletin départemental participe de cet élan indispensable. Ensemble, nous tous, membres de la communauté éducative, faisons en sorte que notre monde existe et vive demain !

B. Landas
Inspecteur de l'Education nationale
Chargé de mission départementale pour l'EEDD

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