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Plan de formation continue des enseignants des écoles
Année scolaire 2011 - 2012

Le plan de formation continue

L'objectif général de la formation continue est double :

• la formation est au service de la réussite de tous les élèves, principal levier de la mise en œuvre des réformes du système éducatif,
• développer les compétences des enseignants et leur permettre d'évoluer dans leur carrière : enrichir les compétences validées par le diplôme initial, valoriser l'expérience professionnelle et accompagner la mobilité.

Les orientations de la formation continue :

• mise en œuvre des réformes pédagogiques : évolution des programmes,
• adaptation aux nouveaux enjeux : personnalisation des parcours scolaires : PPRE, stages de remise à niveau, parcours de scolarisation des élèves en situation de handicap,...
• conduite de classe notamment pour les enseignants débutants,
• développement des usages du numérique.

Les principes d'action :

• Prise en compte du référentiel des compétences professionnelles des enseignants : création du portefeuille de compétences de l'enseignant,
• Projet personnel de mobilité : mise en place du droit individuel à la formation (DIF),
• Les actions de formation concourent à la mise en œuvre des orientations prioritaires notamment dans le domaine des apprentissages fondamentaux,
• La circonscription, lieu privilégié de la formation des enseignants du 1er degré : articulation avec les projets d'école, insertion dans les contrats d'objectifs (ECLAIR) Les IEN contribuent directement à l'organisation des 18 heures : caractère effectif des actions, assiduité des enseignants, évaluations lors des inspections individuelles et des évaluations d'école,
• Enrichissement du vivier des formateurs : répertoire annuel des formateurs,
• Développement de la formation à distance.

Les priorités

Les Priorités arrêtées par Monsieur l'Inspecteur d'académie pour 2011 - 2012 :

• mise en œuvre des réformes pédagogiques : évolution des programmes :
  • l'enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : faire en sorte qu'à la rentrée 2012 l'école soit son propre recours pour l'enseignement d'une langue vivante, assurer la montée en qualité de cet enseignement,
  • le développement de l'usage du numérique dans l'ensemble des disciplines à l'école.
• L'accueil, l'accompagnement, la formation des PES et des jeunes enseignants
• la formation continuée des directeurs d'école de manière à leur permettre un exercice toujours adapté de leur fonction dans le cadre évolutif de l'école
• Mise en place progressive du droit individuel à la formation continue (DIF) dès la rentrée 2011

Les modalités

Modalités de préparation et de réalisation du Projet de Plan Départemental de Formation 2011 - 2012 :

3 niveaux d'élaboration :

1. le niveau de la circonscription :
   • organisation des actions dans le cadre des 18 heures HTS et proposition d'un stage d'une semaine par circonscription (R1)
   • propositions d'actions reposant sur l'analyse des besoins au regard des évolutions de l'école dans le respect des priorités définies : mise en œuvre du LPC, application des programmes de 2008, réflexion sur la personnalisation des parcours des élèves, contractualisation avec les écoles, etc...
   • la validation des actions de circonscription relève de la responsabilité de l'IEN
   • chaque action mise en œuvre prendra en compte l'utilisation du numérique. Le recours aux EMF et DEA sera largement développé de manière à renforcer le potentiel de formation des circonscriptions. Les interventions de formateurs IUFM demeurent possibles en 2011 - 2012
2. le niveau du bassin de formation :
   • Organisation des actions suivantes : formation initiale des nouveaux directeurs, formation des professeurs des écoles stagiaires (PES) et des jeunes enseignants, mise en place des formations Langue Vivante sur la base d'un cadre départemental (2 semaines par enseignant, deux stages par bassin, public identifié), stage d'adaptation à l'emploi en ASH (R1), organisation d'actions de bassin durant les périodes de stage en responsabilité des M2 admissibles au concours ( TUIC, LV ,etc...) sur la base du volontariat des enseignants
   • la validation de ces actions relève de la responsabilité de l'IEN en charge de la FC du bassin en collaboration avec ses collègues.
3. le niveau départemental :
   • organisation et responsabilité des actions suivantes : stages longs et actions départementales ASH, accueil des PES (5 jours), suivi de la formation des PES, formation continuée des directeurs d'école, actions proposées par les : CPD, ACMO, IEN chargé de mission et de dossier départemental
   • relèvent également du niveau départemental : la mise en place du DIF, la participation à des actions organisées par le PAF (CASENAV, COMMENS, formations inter - degré, etc...), la participation aux actions nationales (modules d'initiative nationale - M.I.N.)

Formation continuée des directeurs d'école

Rappel : Lors de l'élaboration du plan de formation continue des enseignants du 1er degré du département du Nord, Monsieur l'Inspecteur d'Académie a souhaité que se mette en place une « formation continuée » pour les directeurs des écoles qui jusque là ne disposaient que d'une formation initiale, à l'issue de leur inscription sur la liste d'aptitude aux fonctions et des réunions ou animations spécifiques organisées par les IEN dans les circonscriptions.

Objectifs :

• développement des compétences spécifiques liées à l'exercice de la fonction directeur d'école ( cf. référentiel de compétences), leur permettre d'évoluer dans leur carrière : enrichir les compétences validées initialement, valoriser l'expérience professionnelle et accompagner la mobilité,
• permettre un renouvellement, une maîtrise accrue de ces compétences pour les directeurs d'école en poste à la hauteur des enjeux actuels pour l'école : école du socle commun, continuité école - collège, réseaux ECLAIR, etc...

Thèmes envisagés :

• école, droit de la famille et autorité parentale,
• l'école et la gestion de l'argent,
• école et réseaux sociaux,
• partenariat et direction d'école,
• direction d'école et animation d'équipe : conduite de réunions,...
• directeur d'école et responsabilité, juridictions administratives.

Module retenu pour l'année scolaire 2011 - 2012 : Directeur d'école et responsabilité, juridictions administratives

Modalités d'organisation :

• Module en 4 demi - journées : une par période (novembre - décembre, etc...)
  • présentation d'une juridiction administrative : Intervention Président tribunal administratif,
  • responsabilité du directeur d'école : intervention Avocat - ASL,
  • école et droit de la famille : intervention Avocat ou JAF,
  • le directeur et les réseaux sociaux : intervention Avocat.
• Actions ouvertes à l'ensemble des directeurs, participation aux actions sur la base du volontariat et sur le crédit HTS des circonscriptions, organisation départementale mais des interventions délocalisées en fonction des inscriptions, inscription des actions au Plan Départemental de Formation
• Mise en ligne de ressources spécifiques pour les directeurs d'école : création d'un espace réservé sur le site de l'Inspection Académique.

Documents à télécharger

• Formations-animations de circonscriptions par bassin
• Formations de bassin et R1
• Formations départementales
• Formations départementales interdegrés
• Fil interdegré

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