• Retour à la page d'accueil

Mathématiques

• Conférences :
  • Colloque "Enseignement des mathématiques" - 15 janvier 2009
    Deux conférences disponibles en ligne : Jean-Louis DURPAIRE (IGEN) et Michel Fayol (Université Blaise Pascal & CNRS)
  • Mathématiques et valeurs : conférence de J.-C. Duperret (IUFM de Reims) - CRDP 21 février 2007 105 Ko
    Pour donner du sens aux mathématiques dans notre société, et à notre enseignement, peut-on s'inspirer de cette perspective : "Là où le maître échoue, que peut faire l'élève... s'il a toujours obéi !"(Wagner) in "Figure et géométrie : la tentation du sens ?"(Philippe Lombard)
  • Conférence de M. Charnay - 16 octobre 2003 - CRDP de Lille
• Des avis experts :
  • Un rapport de l'inspection générale - juin 2006 :
    
    • "L'enseignement des mathématiques au cycle 3" 560 Ko
    • Synthèse du rapport de l'IG 100 Ko
  • Dyslexie, dysorthophonie, dyscalculie, Bilan des données scientifiques - Synthèse et recommandation - INSERM, janvier 2007 5,01 Mo
  • Avis sur la place du calcul dans l'enseignement primaire - Académie des sciences - janvier 2007 62 Ko
• Documents
  • Mathématiques : que nous apprennent les évaluations nationales CE1 ? - Missions mathématiques IA Nord et Pas-de-Calais - 91 Ko
  • Comment enseigner la division au cycle 2 (compétence du CE1) :
    Approcher la division de deux nombres entiers à partir d'un problème de partage ou de groupements 5,8 Mo
    Compte-rendu d'une expérience de classes de CE1
    Quelques exemples de problèmes de division 1,9 Mo
  • Le nombre au cycle 2 - CNDP 2010
    Ce livre est destiné à aider les enseignants dans la mise en œuvre des programmes 2008.
    Il est téléchargable sur le site Eduscol 1,4 Mo
  • Documents d'accompagnement : Le calcul mental 250 Ko
  • Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences : l'enseignement du calcul ( 25 Ko). Circulaire n°2007-051 du BO n°10 du 8 mars 2007
  • Apprentissage des élèves à l'école élémentaire : les compétences essentielles à la réussite scolaire - Note de l'IREDU - 62 Ko
• Quelques liens utiles

Le rallye Calcul@TICE a vocation à réunir des élèves de CM et de 6e et conforter ainsi la liaison entre écoles et collèges dans une compétition amicale au niveau départemental.
Dans le défi et pour le plaisir mathématique, il s'agit de promouvoir le travail des enseignants et de valoriser les connaissances et l'ingéniosité des élèves en calcul. Le jeu participe à cette dynamique.

Le rallye est une épreuve d'une durée maximale de 45 minutes, conçue pour être réalisée par des groupes de deux élèves.

Contenu :

• calcul automatisé
• calcul réfléchi
• calcul posé
• calcul instrumenté

Le rallye départemental de calcul mental calcul@TICE 2009 a attiré cette année près de 22 000 élèves du département du Nord, en deux sessions, CE2/CM1 (1ère édition - plus de 6000 élèves soit 300 classes) puis CM2/6ème (3ème édition, plus de 15000 élèves, 146 CM2 et 291 paires associant une classe de CM2 à une classe de 6ème).

Cette action conduite par l'inspection académique du Nord et soutenue par le Conseil Général a ainsi impliqué 368 écoles et 96 collèges du département (plus quelques invités de l'AEFE qui ont ainsi participé à la mondialisation de notre action...)

L'inspecteur d'académie du département a reçu les classes vainqueurs de chacune des catégories et annoncé la poursuite de cette action en mai 2010, mais accès permanent et public, en effet, le site de l'IA met en ligne toutes ces ressources pour le calcul (accès libre et gratuit http://netia59a.ac-lille.fr/calculatice/ pour utiliser en ligne ou télécharger toutes les propositions d'exercices et les deux rallyes précédents - édition 2009 en ligne prochainement !)

Les utilisateurs peuvent donner leurs avis...

Parmi les réactions des enseignants qui ont participé, un extrait :

Mes élèves ont des résultats plutôt moyens, car ils ont été surpris par la forme des exercices. Comme on s'était bien entraînés, il fallait que je leur dise à quel exercice d'entraînement il correspondait pour qu'ils retrouvent leur technique de calcul, mais ils perdaient un peu de temps... En les entraînant seul, et après par binôme, ils ont mis au point des stratégies pour ne pas tout compter et se répartir les calculs. C'était de vraies équipes en coopération ! Cela leur a beaucoup plu ! Je recommencerai l'année prochaine, dans une autre école, et je les entraînerai plus tôt dans l'année, maintenant que je connais le fonctionnement. Un grand merci pour l'organisation du concours ! et pour la construction des exercices !

ladjm

Et parmi les avis des élèves, d'autres extraits, fleuris :

• Le rallye était bien, mais quelque fois c'est tout juste avec le temps.
• Notre exercice préféré est le dernier avec tous les calculs.
• Nous avons bien aimé les exercices c'était genial surtout avec les soldats j'en referai chez moi
• Le temps passe trop vite, l'exercice des soldats donne mal à la tête et "table attaque" est génial.
• ON ADORE CE SITE ET CES JEUX !!!!!
• LE TEMPS PASSE TROS VITE MON EXERCICE PREFERE C'EST LE DERNIER mais il est bien
• c'était bien moi j ai aimé car ça nous a appris à faire plus vite dans les calculs

Accéder au site Calcul@TICE

Accueil > Ressources pédagogiques > Mathématiques