Inspection académique du Pas-de-Calais

Résultats du concours photo "let's go to London 2012"

CT-CPD EPS — 2012-05-16T10:00:37Z

Retrouvez le palmarès et les participants de ce jeu-concours fondé sur l'illustration d'une des valeurs de l'olympisme par une photo de classe ou d'école.

Le jury constitué :

de monsieur l'Inspecteur d'Académie (Président du jury - représenté),
de madame Pelosse, Inspectrice de L'Éducation Nationale en charge du dossier langues vivantes,
des Conseillers Pédagogiques Départementaux EPS, arts visuels et langues vivantes

a établi pour l'année 2012 ce palmarès :

1er : Ecole Louis Pasteur de Barlin

2ème : Ecole André Pantigny de oignies
3ème : Ecole Cousteau d'Hulluch

Vous pouvez visionner ci-dessous l'ensemble des productions et télécharger au format PDF le diaporama correspondant.

Cliquez dans l'image ci-dessus pour faire défiler le diaporama

Cliquez ici pour télécharger le diaporama (fichier PDF)

Rappel : principes du jeu-concours

La photo a pu être prise lors d'une séance d'EPS ou d'une rencontre USEP.
Elle devait illustrer une des valeurs portées par le sport et l'olympisme dans l'école candidate :

Le respect
L'amitié
Le courage
La détermination
L'égalité
La mixité
Le plaisir

Pour tout renseignement complémentaire, contactez :

Procédure de recrutement d'enseignants du premier degré à Mayotte

DP-Élodie Cresson — 2012-05-11T08:34:19Z

Le Vice Rectorat de Mayotte offre, pour la rentrée scolaire 2012, 40 postes d'instituteurs ou de professeurs des écoles non spécialisés qui seront recrutés par la voie de l'ineat.


Procédure de recrutement d'enseignants du premier degré à Mayotte

Concours national d'abécédaires pour les écoles maternelles.

DE-Joëlle Duhautois — 2012-05-11T07:35:20Z

Un concours national sur le thème de l'abécédaire est proposé aux classes de moyenne et grande sections de l'école maternelle.

Ce concours, consistant à la création d'un abécédaire, s'inscrit dans une double dimension de découverte de l'écrit et de création artistique.

Il a plusieurs objectifs, notamment :

lancer une opération phare dans le cadre de la lutte contre l'illettrisme ;
mener un travail pédagogique sur la notion d'abécédaire ;
créer un répertoire de techniques plastiques ;
participer à l'édition d'un outil d'apprentissage pour la reconnaissance et l'écriture des lettres.

Ce concours se prolongera l'année scolaire prochaine pour se terminer au printemps 2013 par la publication d'un abécédaire où figureront les œuvres lauréates.

Les travaux seront à retourner, accompagnés impérativement du formulaire de participation avant le 15 juin 2012 à abecedaire.maternelle@education.gouv.fr

Documents à télécharger
Formulaire de participation	Principes et objectifs du concours

"Jeunesse au plein air"

DE-Joëlle Duhautois — 2012-05-09T14:45:55Z

Campagne de solidarité et de citoyenneté 2012

Le lancement de la campagne annuelle de solidarité et de citoyenneté de "la jeunesse au plein air" s'est déroulé cette année du 18 janvier au 12 février 2012 dans tous les établissements scolaires.

La campagne, en elle-même, dure bien au delà de cette période de lancement.
Il est donc tout à fait possible de continuer les collectes, et ce jusqu'à la fin de l'année scolaire en cours.

En effet, cette campagne est l'occasion de promouvoir les valeurs de citoyenneté et de solidarité auprès des jeunes pour permettre notamment aux enfants des familles les plus défavorisées d'accéder aux vacances et aux loisirs éducatifs de qualité.

Des dossiers pédagogiques d'éducation à la solidarité et à la citoyenneté,
deux activités spécifiques proposées aux classes :

BD Tchôlidaire pour les 9-13 ans
et Slam Rend Solidaire pour les 9-15 ans,

ainsi que tous les renseignements concernant cette campagne sont disponibles sur le site JPA. [1]

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De plus, La JPA, par sa convention avec l'ANCV [2] peut également apporter des aides de financement aux élèves participant aux classes de découverte et aux séjours scolaires.

Tous les membres de la communauté éducative sont donc invités à apporter leur concours à cette manifestation importante qui doit donner tout sens au mot solidarité et faire de cette campagne une action d'éducation.

[1] http://www.jpa.asso.fr, rubrique "nos actions" puis campagne de solidarité

[2] Agence nationale des chèques-vacances

Alice et Théo au pays de la gastronomie

DE-Joëlle Duhautois — 2012-05-09T14:37:03Z

Résultats du concours des écoles organisé par le Comité de promotion Nord-Pas-de-Calais de la Chambre régionale d'Agriculture.

Gagnants du cycle 2

dans la catégorie set de table informatif :
- 1er prix : les CE1 de Me ISAERT, de l' école Sacré Coeur à Saint-Pol-sur-Mer (59)
- 2ème prix : les CLIS de Me HUIN, de l'école Sacré Coeur à Anzin (59)
- 3ème prix : les CLIS de Me PAVOT, de l'école Monet à Bruay-sur-Escaut (59)

dans la catégorie jeu :
- 1er prix : les CP de Me DUHANEZ, du RPI de la Vallée du Faux à Heuchin (62)
- 2ème prix : les grandes sections et les CP de Me BUICHE, de l'école maternelle de Torcy (62)
- 3ème prix : les CE1 de Me CARRE, de l'école Claude Debussy à Ferfay (62)

Gagnants du cycle 3

dans la catégorie affiche :
- 1er prix : les ULIS de Me MOREL, du collège Jean Jaurès à Aire-sur-la-Lys (62)
- 2ème prix : les ULIS de Me SCHEIBLING, du collège Camille Claudel à Villeneuve d'Ascq (59)
- 3ème prix : les 6ème SEGPA de M. PROYART, du collège Vauban à Calais (62)

dans la catégorie bande dessinée :
- 1er prix : les CE2-CM1 de Me DEFEVRE, de l'école Henri Barbusse – Louise Michel à Hérin(59)
- 2ème prix : les CE2-CM1 de Me SPICHT, de l'école publique de Rubrouck (59)
- 3ème prix ex aequo : les CE2 de Me KOWAL, de l'école Marcel Cachin à Avion (62) et les CM2 de Me POTTIER, de l'école du Bourg à La Chapelle d'Armentières (59)

De nombreuses récompenses seront offertes :

journées découvertes au salon Terres en Fête,
entrées aux musées MAREIS à Étaples et NAUSICCA à Boulogne-sur-Mer,
paniers de produits régionaux,
livres, kits pédagogiques....

Découvrez les œuvres gagnantes sur www.saveurs-npdc.com/concours

Réseau personnalisé d'aide et de suivi

CAB-Thomas Delsaut — 2012-05-09T10:03:34Z

Vous éprouvez des difficultés professionnelles et/ou personnelles. Une psychologue est à votre écoute en toute confidentialité. (Service gratuit)

Comment ?

En prenant contact :

au 03 21 51 87 14
ou par courriel à espaceecoute62@mgen.fr

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Sur rendez-vous individuel ou téléphonique.

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À l'espace mutuel
8 rue François Huleux
62300 LENS

Concours National de la Résistance et de la Déportation 2012

DE-Jean-Louis Élan — 2012-05-07T09:36:33Z

Le Concours National de la Résistance et de la Déportation (C.N.R.D) a été créé officiellement en 1961 par le ministre de l'éducation nationale à la suite d'initiatives d'associations et, en particulier, de la Confédération Nationale des Combattants Volontaires de la Résistance (C.N.C.V.R).

Ce concours a pour objectif de perpétuer, chez les jeunes, l'histoire de la résistance et de la déportation afin de leur permettre de s'en inspirer et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd'hui.

Ce concours s'adresse aux classes de 3ème des collèges et à toutes les classes des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées professionnels, publics et privés sous contrat.

Le thème annuel retenu par le jury national pour l'année 2012 est :

"Résister dans les camps nazis".

afin d'y présenter les différentes formes qu'a pu prendre cette résistance et les valeurs qu'en transmettent les déportés par leurs témoignages.

Appel à candidatures sur un poste d'enseignant en centre éducatif fermé

DPB3-Thérèse Haniquaut — 2012-04-24T13:53:55Z

Rentrée 2012

Référence : loi n°2002-1138 du 9 septembre 2002 créant les centres éducatifs fermés (CEF)
Note de service n° 2005-048 du 4 avril 2005 – organisation de la scolarisation des mineurs placés en centre éducatif fermé – B.O. n° 15 du 14 avril 2005

Appel à candidatures :

Un poste d'enseignant est créé au centre éducatif fermé de BRUAY LA BUISSIERE à la rentrée 2012. L'affectation sera prononcée à titre provisoire pour l'année scolaire 2012-2013. Pendant cette année scolaire, il reste titulaire de son poste à titre définitif. Après une année d'exercice, l'affectation sur le poste est confirmée à titre définitif après avis de la commission administrative paritaire compétente.

Objectifs de la scolarisation en C.E.F.

Le centre éducatif fermé accueille des jeunes adolescents placés en application d'un contrôle judiciaire.

En lien étroit avec les programmes officiels de l'Éducation nationale et l'équipe des professionnels du centre éducatif fermé, la mission de l'enseignant consiste :

à proposer, dans le cadre du projet individuel des élèves, un cursus scolaire répondant à leurs besoins au niveau des savoirs fondamentaux en lecture, production d'écrits, mathématiques, maniement de la langue, de l'outil informatique,
à accroître le bagage culturel permettant une autonomie fonctionnelle,
à préparer la réinsertion sociale, professionnelle et culturelle ultérieure en amenant les jeunes à se réconcilier avec les acquisitions et les apprentissages,
à reconstruire les bases de la citoyenneté afin d'envisager une réintégration dans un cursus scolaire ou formatif le plus proche possible de l'ordinaire.

Profil du poste :

Sous l'autorité du directeur de l'établissement et dans le cadre du projet éducatif, l'enseignant en centre éducatif fermé doit avoir une connaissance :

du monde de l'adolescence (aspects affectifs, cognitifs, sociaux...)
des parcours de formation accessibles aux jeunes en difficulté,
de l'institution judiciaire,
des programmes du collège et des supports d'apprentissage en vigueur (B2i, AFPS, ASSR, ASR...),
des diplômes de fin de scolarité obligatoire : CFG, Brevet des collèges (contenus et modalités d'accès).

En relation avec le public spécifique du C.E.F., l'enseignant sera capable de :

travailler en équipe pluridisciplinaire,
de construire un projet pédagogique en concertation avec d'autres formateurs (éducateurs, PLP...) et conduire des actions complémentaires et coordonnées,
de prendre en charge des adolescents difficiles et aux problématiques souvent complexes,
de gérer des crises et à faire face à des situations de violence,
d'établir un bilan des acquis scolaires des jeunes accueillis,
d'élaborer des programmes de formation individualisés, sur une durée courte (d'une année au maximum),
d'organiser la prise en charge scolaire d'un groupe d'adolescents en fréquent renouvellement (entrées et sorties échelonnées tout au long de l'année),
d'intervenir dans un cadre collectif ou dans le cadre d'une prise en charge individualisée si nécessaire,
d'élaborer des stratégies de médiation (démarche de projets, règles de vie...)
d'établir des liens avec l'établissement scolaire d'origine du jeune et avec celui qu'il sera amené à fréquenter progressivement (collège, lycée, CFA, MGI), à aménager une scolarité en temps partagé en vue de préparer sa réintégration.

Membre à part entière de l'équipe du C.E.F., l'enseignant devra :

participer à des réunions inter-partenariales,
échanger et s'informer dans un cadre inter-ministériel,
contribuer au suivi le plus précis possible des jeunes.

Il devra rendre compte annuellement de l'activité professionnelle développée et des résultats obtenus par les jeunes mineurs.

Les compétences requises :

Une expérience professionnelle confirmée auprès d'adolescents et plus particulièrement d'adolescents en difficulté en SEGPA, EREA, classes-relais, ou en milieu scolaire difficile, de même que la possession d'un CAPA-SH ou d'un 2CA-SH, notamment option F, constitueront pour le candidat des atouts non négligeables.

Vous pouvez prendre contact avec l'Inspecteur de l'Éducation Nationale d'Arras ASH pour toute information complémentaire.

Modalités de recrutement :

Les candidats seront invités à prendre part à un entretien de motivation.

Dépôt des candidatures :

Les personnels intéressés par cet appel à candidatures sont invités à retourner la fiche de candidature ci-après accompagnée d'une lettre de motivation et d'un curriculum vitae par la voie hiérarchique (chef d'établissement et/ou IEN) avant le 15 mai 2012 à la direction des services départementaux de l'Éducation nationale du Pas-de-Calais – Division des Personnels - Bureau A1 – 20, bd de la Liberté – BP 90016 - 62021 ARRAS Cedex ou par fax au : 03.21.23.82.47.


Fiche de candidature

Chansons Prim : un répertoire de chants pour la classe et la chorale

CAB-Thomas Delsaut — 2012-04-19T15:06:53Z

Le double CD Chansons Prim arrive dans toutes les écoles maternelles et élémentaires.

Diffuser un répertoire de chants pour les écoles afin de favoriser un travail vocal de qualité est l'objectif du double CD Chansons Prim édité par le Centre national de documentation pédagogique (CNDP) à l'initiative de la Direction générale de l'enseignement scolaire.

La parution du premier volume est l'occasion de faire connaître de très belles réalisations puisées dans les répertoires vocaux académiques ou départementaux. Ces répertoires ont été publiés dans le réseau SCÉRÉN ou par des associations partenaires de l'Éducation nationale.

Le double CD rassemble soixante titres de styles variés destinés aux élèves de maternelle et de l'élémentaire. Chaque chant est proposé dans sa version chantée et dans sa version instrumentale, les partitions figurent sur le disque sous forme de fichiers PDF.

Chansons Prim est diffusé en un exemplaire dans chaque école.
Afin de permettre à tous les enseignants d'accéder à ce matériel, les fichiers sons et les partitions peuvent être également consultés et téléchargés sur ce site.

Arrangée de manière originale, la chanson du patrimoine sera au cœur du second volume de la collection Chansons Prim dont la parution est prévue en janvier 2013.

10 mai 2012 : Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions

DE-Jean-Louis Élan — 2012-04-19T14:19:55Z

Par décret du 31 mars 2006, la Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions est célébrée, chaque année, le 10 mai.

Dans ce cadre, tous les enseignants sont invités à sensibiliser leurs élèves sur ce thème.

Le site internet du Comité Pour la Mémoire et l'Histoire de l'Esclavage donne de plus amples renseignements sur cette célébration et précise toutes les manifestations proposées sur l'ensemble du territoire français et dans les DOM-TOM.

Annexes :
Le guide pratique pour l'organisation des cérémonies officielles de la 7ème Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions.
le document comprenant :

des repères factuels et chronologiques : la France et l'esclavage (1571 - 1848) ;
des textes de combat et proclamations abolitionnistes ;
des extraits de textes de grands auteurs (XVIIIe - XIXe siècles ;
des textes juridiques et grandes déclarations ;
des textes d'auteurs contemporains.